Най-голямото количество информация е около 90. Въведение в предмета информатика. Информационна концепция. Информативност на съобщението. Как да изберем "правилните" витамини за очи
Не е тайна, че човек получава най-голямо количество информация с помощта на очите си, но другите сетива не могат да бъдат пренебрегнати. Всички те, разбира се, са необходими и важни в живота ни.
Благодарение на сензорните системи човек може не само да се наслаждава на живота, но и да си осигури комфортен живот, да се спаси от неприятности. Въпреки факта, че човек получава най-голямо количество информация с помощта на зрението, ще говорим за значението на всеки човешки сетивен орган, за методите на защита. Всичко, което виждаме, чуваме, усещаме, е достойнство на нашата сетивна система, трябва да й бъдем благодарни и да се грижим за нея, както тя ни предпазва от опасност.
Сетивни органи
Какво е сензорна система? Човек има само пет органа, отговорни за сетивата. Нека ги изброим:
- Очи (орган на зрението).
- Нос (миризма).
- Уши (орган на слуха).
- Език (вкусов орган).
- Кожа (докосване).
Слушаме пеенето на птиците, което означава, че информацията ни се предава от ушите, виждаме красива картина - очите работят, усещаме колко вкусно мирише в кухнята, носа си, пием кафе и чуваме всичко нюанси на вкуса - заслуга на вкусовите рецептори, убодоха ни пръста с игла - сетивната система за докосване се задейства.
Нека да разгледаме класификацията на сетивата. Всички те са разделени на две широки групи: далечни и контактни. Първата категория включва тези, които възприемат стимула от разстояние, не е необходимо да контактуват директно с човека, а във втората, всичко е обратното - органът възприема дразнене при контакт. Например, най-голямо количество информация може да се припише на далечни хора с тяхна помощ, а за контакт - докосване.
Със сигурност мнозина са чували за така нареченото шесто чувство. Това не трябва да се приписва на основните системи на човек, тъй като просто нямаме орган, отговорен за това. Той може просто да се нарече добре развита интуиция. Засега науката не е в състояние да обясни това явление.
Визия
Както многократно е казано, човек получава най-голямо количество информация с помощта на органите на зрението. Без очи човек не би могъл да съществува, не бихме могли да оборудваме удобно жилище, да си набавяме храна, със сигурност напредъкът нямаше да достигне нивото, на което е сега. Развитието на зрителното възприятие започва от раждането. Именно с помощта на зрението бебето научава нов свят за него. Вижда всичко, което го заобикаля, опознава родителите си и т.н. Много е важно да спазвате елементарна хигиена на очите, някои правила, за да запазите зрението си.
Много хора просто прекарват много време в компютри, телевизори, телефони и таблети. Това не може да се направи, защото очите ни са много податливи на този вид дразнене. Те бързо се уморяват от стрес. Също така е невъзможно да се чете на здрач - всичко това заплашва със зрително увреждане.
Мнозина са чували такъв мит, че лошото зрение може да се наследи, но има статистика, че деца със зрителни увреждания се раждат в три случая от сто, останалите 97 процента от проблемите се появяват в процеса на живот. Необходимо е да се вземат предвид много фактори, включително ритъма на живот, защото сега почти всеки е подложен на стрес. Затова не трябва да вярвате на този предразсъдък, лошото зрение и генетиката са несъвместими неща.
Миризма
Обмислихме визията и тепърва предстои да се запознаем с понятията "мирис", "докосване", "слух" и "вкус". Нека започнем с първия от нашия списък.
Нашият нос е основният орган, отговорен за миризмата. Ние по правило не го следваме много, сещаме се само когато се развие тежка настинка, която пречи на вкуса на всички аромати. Хигиената на носната кухина също трябва да се извършва ежедневно.
Обонянието, докосването, зрението и други човешки сетива са инструментите, чрез които получаваме информация. Носът е този, който преди всичко ни предупреждава за опасността (миризма на изгоряло, газ и т.н.). Също така, обонянието може да повлияе на други сетива, например миризмата от пекарната може да повиши апетита, когато миризмата на лимон започва да отделя обилно слюнка, може да има много такива примери.
Докоснете
Човек получава информация чрез сетивата, едно от които е кожата, която отговаря за докосването. Чувствата за студ, топлина, допир и много други се основават на правилна работарецептори, разположени в голям брой по цялата повърхност на човешкото тяло. Повечето са разположени в по-чувствителни зони като върховете на пръстите или устните. Тоест те се концентрират там, където контактът е най-чест.
Този сетивен орган е от голямо значение в живота ни; определени рецептори са отговорни за всеки тип. За определяне на температурата - едни, за болка - други и т.н. Всички сетива са много важни за човека, без докосване животът ни би бил не по-малко труден, отколкото без зрение или слух.
Изслушване
Нервната система и сетивата постоянно си взаимодействат. Грубо казано, човек е механизъм, в който всичко е взаимосвързано, нервната и сетивната система ни позволяват да се ориентираме в света, което е необходимо за оцеляване. Какво е слуха? Това е способността да се улавят звукови вибрации. Звукът се разпространява във въздуха и водата, тоест за това е необходима среда, във вакуум няма да чуем нищо. Слухът е едно от петте сетива и се нарича още акустично възприятие.
Вкус
Последният орган на сетивата е езикът, или по-скоро Вкусът е толкова необходим за нас, колкото и останалите четири сетива. За да се поддържа тази способност, е необходимо да се спазват правилата за хигиена, да се вземат предвид някои забрани: не яжте и не пийте много горещо, не говорете по време на хранене и други подобни.
Контролна работа No1 "Информация, количество информация"
Целта на урока:контрол на знанията и уменията по тема: "Информация, количество информация"
По време на часовете:
Org. момент.
Извършване на контролна работа
Опция 1.
1. Изберете синоним на думата информация...
а) обем б) количество в) информация д) процес
2. Минималната единица информация.
а) бит б) байт в) килобайт д) бод
3. Изберете правилното съотношение
a) 1 KB = 1024 MB b) 1 GB = 1024 KB c) 1 TB = 1024 GB e) 1 MB = 1024 байта
4. В едната половина на затворения съд се поставя газ. След известно време в резултат
хаотичното движение на газовите молекули изпълни целия съд. при което...
а) имаше преход от по-малко вероятно подредено състояние към по-вероятно хаотично състояние
б) информацията се е увеличила
5. Информацията за резултата от падане на монета води до намаляване на несигурността на знанието в ...
а) 2 пъти б) 4 пъти в) 5 пъти д) 8 пъти
Задачи
Капацитет на компакт диск CD -R 700 MB. Какъв е капацитетът на диска в килобайтове, байтове и битове?
Двама играчи играят тик-так на каре 5x5. Колко информация
в тази игра вторият играч ще получи ли след третия ход на първия играч?
Количеството информация в съобщение, съдържащо 2048 знака, е 1/512 от MB.
За написването на текста е използвана азбука от 16 знака. Всяка страница съдържа 30 реда
50 знака на ред. Колко информация съдържат 6 страници текст? Дай примери
системи за управление на технически устройства.
Вариант 2.
Най-голямото количество информация (около 90%) човек получава чрез ...
а) слух б) зрение в) докосване д) вкус
Информационният капацитет на един знак от двоична знакова система е ...
а) 1 бит б) 1 байт в) 1 кбайт д) 1 бод
3. Изберете правилното съотношение.
а) 1 бит = 8 байта б) 1 бит = 1 байт в) 1 байт = 8 бита д) 1 байт = 1024 бита
4. Изберете верния отговор:
а) Получаването на нова информация води до намаляване на несигурността на знанието
б) Получаването на нова информация води до увеличаване на несигурността на знанието
5. Информационно съобщение носи 3 бита информация. Освен това броят на възможните
информационни съобщения...
а) 2 6) 3 в) 6 д) 8
Задачи.
Капацитет USB памет 256 MB. Какъв е капацитетът на USB флаш памет в битове, байтове, килобайти?
От непрозрачната торбичка се изваждат топчета с номера и се знае, че информацията
съобщението за номера на топката носи 6 бита информация. Определете броя на топките в торбата.
Количеството информация в съобщение, съдържащо 4096 знака, е 1/1024 от MB.
Какъв е размерът на азбуката, с която е записано съобщението?
За написването на текста е използвана азбука от 32 знака. Всяка страница съдържа 30 реда
70 знака на ред. Колко информация съдържат 3 страници текст?
ОТГОВОРИ:
Вариант 1. 1 s, 2 a, 3 s, 4 a, 5 a; 7-5 бита, 8 - 256 знака, 9 - 4,4 KB
Опция 2.1 b, 2a, 3 s, 4 a, 5 d, 7 - 64, 8-4 знака, 9-3, 8 kbytes
Резултати.
D / z повторете
раздели: Информатика
Цели на урока:
- да разкрие областите на приложение на науката информатика;
- преподава правила за безопасност;
- да се запознаят с понятията: информатика, информация, информационни процеси;
- развиват разбирането на учениците за информационната картина на света;
- да възпитава учениците в информационна култура.
Цели на урока:
- Да овладее областите на приложение на науката информатика;
- Да овладеят общото и специалното в хода на училищната информатика;
- Овладейте правилата за безопасност.
UMK:презентация "Въведение в темата" ( Приложение 1 ).
План на урока
ПО ВРЕМЕ НА УРОКИТЕ
Теоретичната основа на урока
1. Правила за безопасност, тъй като кабинетът по информатика е високорисков кабинет. На гърба на заглавната страница пишем: „Правила за поведение и безопасност в компютърния клас“. (Можете да раздадете готови разпечатки на правила и изисквания на учениците, така че да ги залепят на гърба на корицата на работната тетрадка :)
Общи разпоредби:
- Учениците могат да работят в кабинета по информатика, ако са били инструктирани за предпазни мерки, спазват указанията на учителя и са се подписали в дневника за обучение.
- Необходимо е стриктно да се спазват правилата за безопасност.
- Нарушаването на тези правила може да доведе до токов удар, механични повреди и наранявания и пожар.
Правила за поведение в офиса:
- Не влизайте в офиса с връхни дрехи, шапки, мръсни обувки и обемисти предмети.
- Движете се в офиса спокойно, без да бързате.
- Разрешено е да се работи само на компютъра, който е предназначен за този урок.
- Не говорете високо, не вдигайте шум, не разсейвайте другите ученици.
- Преди започване на работа ученикът трябва да се увери, че няма видими повреди по оборудването на работното място.
- Включвайте и изключвайте компютрите само с разрешението на учителя.
Изисквания за безопасност по време на работа:
- бъдете изключително внимателни при работа с оборудване;
- не свързвайте кабели, конектори и друго оборудване към компютъра;
- следвайте правилата на последователността на включване и изключване на компютъра;
- когато се появят промени във функционирането на оборудването, неговото спонтанно изключване, е необходимо незабавно да спрете да работите и да информирате учителя за това;
- контролирайте разстоянието до екрана и правилната стойка;
- не позволявайте работа при максимална яркост на екрана на дисплея.
Забранено е:
- използвайте дефектно оборудване;
- когато мрежовото напрежение е включено, изключете, свържете кабелите, свързващи различни устройства на компютъра;
- докосвайте с ръце екрана на дисплея, задната част на дисплея, конекторите, свързващите кабели, частите под напрежение на оборудването и/или остри метални предмети;
- самостоятелно премахване на неизправността на клавиатурата;
- ход системна единицаи дисплей;
- работа с мръсни, влажни ръце, с мокри дрехи;
- работа зад дисплея по-дълго от предписаното време.
2. Въведение в предмета информатика
Вещество-енергийна картина на света(слайд 1)
Живеем в макрокосмос,тоест в света, който се състои от обекти, сравними по размер с човек. Обикновено макрообектите се разделят на неживи (сгради, транспортни средства, мебели, дрехи, машини и механизми и т.н.) и живи (растения, животни, самият човек).
Макрообектите са съставени от молекули и атоми, които от своя страна са съставени от елементарни частици, чийто размер е изключително малък. Този свят се нарича микросвят.
Ние живеем на планетата Земя, която е част от Слънчевата система, Слънцето, заедно с милиони други звезди, образува нашата галактика Млечен път, а милиони галактики образуват Вселената. Всички тези обекти са с огромни размери и форма мегасвят.Цялото разнообразие от тези обекти се състои от вещества.
Според физическата теория на "Големия взрив" нашата Вселена се е образувала в резултат на експлозията на съсирек от "първа материя" преди около 20 милиарда години. Тогава материята всъщност е съществувала под формата на енергия. След това за част от секундата започна да се образува материята под формата на елементарни частици. Постепенно структурата на материята започна да става по-сложна, атомите започнаха да се образуват от елементарни частици, а молекулите започнаха да се образуват от атоми. Сложни структури на мегасвета (звезди, планети, галактики) са образувани от атоми и молекули поради силите на гравитационното привличане.
Светът около нас може да бъде представен като йерархична поредица от обекти: елементарни частици, атоми, молекули, макротела, звезди, галактики и т.н. С течение на времето молекулите и макротелата образуват все по-сложни биологични, социални и технически системи (слайд 2).
Материално-енергийната картина на света започва да се оформя в античната философия, а от 18 век се формира главно в рамките на физическата наука и химията. От средата на 20-ти век все повече внимание се отделя на изучаването на структурата и функционирането на сложни системи (биологични, социални и технически) в рамките на биологията и други науки. Въпреки това, не всички характеристики на такива системи бяха възможни да се обяснят в рамките на традиционния подход материя-енергия.
Информационна картина на света(слайд 3) Структурата и функционирането на сложни системи от различно естество (биологични, социални, технически) се оказа невъзможни за обяснение без да се вземат предвид общите закономерности на информационните процеси. В края на 20-ти век информационната картина на света започва да се оформя, първо в рамките на кибернетиката и биологията, а след това и в информатиката. Информационната картина на света разглежда заобикалящия свят от особен, информационен ъгъл, като същевременно не се противопоставя на материално-енергийната картина на света, а я допълва и развива.
Информация в природата.На нашата планета много се случва обратното: настъпва саморазвитие, еволюция на живата природа, тоест увеличаване на сложността и разнообразието на живите системи. Животът е отворена система; материята, енергията и информацията влизат в нея по различни начини. Консумирайки енергията на слънчевата радиация в процеса на фотосинтеза, растенията изграждат сложни биологични молекули от прости неорганични, след това животните, които ядат растения и помежду си, създават все по-сложни живи структури и т.н.
Така ентропията в живата природа намалява, а информацията (антиентропията) се увеличава.
Получаването и преобразуването на информация е условие за живота на всеки организъм. Дори най-простите едноклетъчни организми постоянно възприемат и използват информация, например за температурата и химичния състав на околната среда, за да изберат най-благоприятните условия за съществуване. Биолозите образно казват, че "живите същества се хранят с информация", създавайки, натрупвайки и активно я използвайки.
Генетична информация.Всеки жив организъм, включително хората, е носител на генетична информация, която се предава по наследство. Генетичната информация се съхранява във всяка клетка на тялото в ДНК молекули, които са изградени от отделни региони (гени). Всеки ген е „отговорен“ за определени особености на структурата и функционирането на организма и определя както неговите възможности, така и предразположеност към различни наследствени заболявания.
Колкото по-сложен и високоорганизиран е организмът, толкова повече гени се съдържат в молекулата на ДНК. Работата по дешифрирането на структурата на човешкия геном, която съдържа повече от 20 хиляди различни гена, е извършена с помощта на компютърни технологии и е завършена основно през 2000 г.
Личност и информация.Човек живее в мир информация.Човек възприема света около себе си (получаваинформация) с помощта на сетивата. Най-голямо количество информация (около 90%) човек получава чрез зрението, около 9% чрез слуха и само 1% чрез други сетива (мирис, допир и вкус). Информация, получена от човек под формата на визуални, слухови и други изображения запазилв паметта му. Човешкото мислене може да се разглежда като процеси обработка на информацияв човешкия мозък. Въз основа на информацията, получена с помощта на сетивата и теоретичните знания, придобити в процеса на обучение, човек създава информационни модели на околния свят. Такива модели позволяват на човек да се ориентира в света около себе си и да взема правилните решения за постигане на целите си.
Информация и общество.В процеса на общуване с други хора, човек трансферии получаваинформация. Обменът на информация между хората може да се осъществи бразлични форми (писмени, устни или жестови). За обмен на информация винаги се използва определен език (руски, морзова азбука и т.н.). За да бъде разбираема информацията, езикът трябва да бъде известен на всички хора, участващи в общуването. Колкото повече езици знаете, толкова по-широк е кръгът ви на общуване.
Историята на човешкото общество в известен смисъл е история на натрупването и трансформацията на информация. Целият процес на познание е процесът на получаване, преобразуване и натрупване на информация (знание). Получената информация се съхранява на различни видове носители (книги, аудио- и видеокасети и др.), а все повече и повече на електронни носители в цифров вид (магнитни и лазерни дискове и др.).
Интегрирането на компютрите в глобалния интернет позволи да се осигури на всеки човек потенциал за бърз достъп до целия обем информация, натрупан от човечеството през цялата му история.
Информационни процеси в технологиите.Информационните процеси са характерни не само за природата, човека и обществото, но и за технологиите. Нормалното функциониране на техническите устройства е свързано с процеси на управление, които включват получаване, съхранение, преобразуване и предаване на информация. В някои случаи човек играе основна роля в процеса на управление (например шофиране на автомобил), в други самото техническо устройство (например климатик) поема контрола.
3. Информативност на съобщението(слайд 4)
Информация –Интуитивно, недефинирано понятие, в превод от латински означава информация, изясняване, запознаване (слайд 5).
Информацията е отражение на обективния свят с помощта на знаци и сигнали.
Информацията е човешкото познание (слайд 6).
Оттук следва, че съобщението е информативно (съдържа ненулева информация), ако допълва знанието на дадено лице. Например, прогнозата за времето за утре е информативно съобщение, но съобщението за вчерашното време е неинформативно: ние вече знаем това.
Лесно е да се разбере, че информационното съдържание на едно и също съобщение може да е различно за различните хора. Например: 2x2 = 4 е информативно за първокласник, изучаващ таблицата за умножение, и неинформативен за ученик в гимназията. От това, изглежда, следва, че съобщението е информативно за човек, ако съдържа нова информация, и неинформативно, ако информацията е стара, известна.
Но след това отворихте учебник по висша математика и прочетете там следното определение:
- Стойността на определен интеграл е равна на разликата между стойностите на антипроизводната интегрална функция в горната и долната граница.
Добавихте ли знанията си към този текст? Най-вероятно не! За вас е неразбираем и следователно неинформативен. Да бъдеш разбираем означава да си логически свързан с предишните знания на човека. За да разберете това определение, трябва да изучавате елементарна математика и да знаете принципите на висшето.
Придобиването на всяко знание трябва да премине от просто към сложно. И тогава всяко ново съобщение ще бъде разбираемо, което означава, че ще носи информация за човек.
Съобщението носи информация за дадено лице, ако информацията, съдържаща се в него, е нова и разбираема за него (слайд 7).
Досега ние с вас се научихме да различаваме само две ситуации: „няма информация“ – „има информация“, тоест количеството информация е равно на нула или не е равно на нула. Но очевидно това не е достатъчно за измерване на информацията. Нуждаем се от мерна единица, тогава можем да определим в кое съобщение има повече информация, в кое по-малко (слайд 8).
Единицата за измерване на информацията е дефинирана в наука, наречена теория на информацията. Тази единица се нарича "бит". Неговото определение е както следва:
Съобщение, което намалява наполовина несигурността на знанието, носи 1 бит информация.
В това определение има понятия, които изискват изясняване.
Какво е „несигурност на знанието“? Това се обяснява най-добре с примери.
Да речем, че хвърляте монета и се чудите кое ще излезе: глави или опашки? Има само два възможни резултата от хвърляне на монета. Освен това нито една от тези опции няма предимство пред другата. В този случай те казват, че са еднакво вероятни 1.
Така че в този случай, преди да хвърлите монета, несигурността на знанието за резултата е равна на две.
Зарове с шест страни може да падне на всеки от тях с еднаква вероятност. Това означава, че несигурността на знанието за резултата от хвърлянето на зар е шест.
Друг пример: преди състезанието скиорите определят своя пореден номер на старта чрез теглене на жребий. Да приемем, че несигурността на знанието на атлета за неговия номер преди тегленето е равна на сто.
Следователно можем да кажем това: несигурността на знанието за определено събитие е броят на възможните изходи от събитието (хвърляне на монета, зарове; теглене на жребий).
Информационни процеси - (слайд 9) е обмен на информация между хора, човек и автомат, обмен на сигнали между живата и неживата природа в животинския и растителния свят, както и генетична информация. Тези процеси винаги предполагат наличието на източник и консуматор на информация.
Упражнение 1.Хората от какви професии получават заплащане
| създаване, | съхранение | предаване | обработка |
металург, редактор, дойка, учител, фотограф, преводач, шофьор, готвач, композитор, хирург, модел, счетоводител, борсов брокер, режисьор, фризьор, програмист, дизайнер, архитект, художник, телевизионен водещ, портиер, сценарист, поет, библиотекар, продавач , машинист, машинописец, балерина, овчар.
Упражнение 2.
Напълнете масата. Във всеки от дадените примери вещество, или енергия, или информация се предават или съхраняват, или обработват. Освен това тези процеси протичат или в природата, или в обществото, или в технологиите.
процес |
B - вещество Е - енергия, И - информация, |
P - прехвърляне, X - съхранение, О - обработка, |
P - природа, Т - техника, О - обществото. |
| Вали | |||
| Рожденникът получава подаръци | |||
| Нефтът тече през тръбопровода. |
Обобщавайки:
Домашна работа Познайте основните дефиниции на разглежданите понятия. Помислете къде трябва да работите с информация в ежедневието. Използвани източници на информация и литература:
|
Име на раздела:Основи на теорията на информацията Подраздел: Информация, нейната класификация
Информационни понятия: технически, биологични, социални
В лекцията „Въведение“ вече беше обсъдено понятието „информация“. Концепция за биологична информацияПолучаването и преобразуването на информация е условие
жизненоважни функции на всеки организъм. Дори най-простите едноклетъчни организми постоянно възприемат и използват информация, например за температурата и химичния състав на околната среда, за да изберат най-благоприятните условия за съществуване. Биолозите образно казват, че "живите същества се хранят с информация", създавайки, натрупвайки и активно я използвайки.
Фиг. 1. Заплахата от мармота представлява различна степен на напрежение
Всеки жив организъм, включително хората, е носител на генетична информация, която се предава по наследство. Генетичната информация се съхранява във всяка клетка на тялото в ДНК молекули, които са изградени от отделни региони (гени). Всеки ген е „отговорен“ за определени особености на структурата и функционирането на организма и определя както неговите възможности, така и предразположеност към различни наследствени заболявания. Колкото по-сложен и високоорганизиран е организмът, толкова повече гени се съдържат в молекулата на ДНК.
Човек възприема света около себе си (получава информация) с помощта на сетивата си. Най-голямо количество информация (около 90%) човек получава чрез зрението, около 9% чрез слуха и само 1% чрез други сетива (мирис, допир и вкус). Информацията, получена от човек под формата на визуални, слухови и други изображения, се съхранява в паметта му. Човешкото мислене може да се разглежда като процеси обработка на информацияв човешкия мозък. Въз основа на информацията, получена с помощта на сетивата и теоретичните знания, придобити в процеса на обучение, човек създава информационни модели на околния свят. Такива модели позволяват на човек да се ориентира в света около себе си и да взема правилните решения за постигане на целите си.
Концепция за социална информацияВ процеса на общуване с други хора човек предава и
получава информация. Обменът на информация между хората може да се осъществява под различни форми (писмено, устно или с помощта на жестове). За обмен на информация винаги се използва определен език (руски, морзова азбука и т.н.). За да бъде разбираема информацията, езикът трябва да бъде известен на всички хора, участващи в общуването. Колкото повече езици знаете, толкова по-широк е кръгът ви на общуване.
Фиг. 2. Семафор за флаг
Историята на човешкото общество в известен смисъл е история на натрупването и трансформацията на информация. Целият процес на познание е процесът на получаване, преобразуване и натрупване на информация (знание). Получената информация се съхранява на различни видове информационни носители (книги и др.), а в последно време и на електронни информационни носители в цифров вид (магнитни и лазерни дискове и др.).
Интегрирането на компютрите в глобалния интернет позволи да се осигури на всеки човек потенциал за бърз достъп до целия обем информация, натрупан от човечеството през цялата му история.
Информационно-техническа концепцияВ технологиите информацията се разбира като предавани съобщения
измити под формата на знаци или сигнали; в този случай има източник на съобщения, приемник (получател на съобщения), комуникационен канал.
Информацията се предава под формата на съобщения от някакъв източник на информация до неговия приемник чрез комуникационен канал между тях
тях. Източникът изпраща предаденото съобщение, което е кодирано в предавания сигнал. Този сигнал се изпраща по комуникационния канал. В резултат на това в приемника се появява получен сигнал, който се декодира и се превръща в получено съобщение.
Предаването на информация през комуникационните канали често е придружено от влиянието на смущенията, които причиняват изкривяване и загуба на информация.
В случаите, когато говорят за автоматизирана работа с информация чрез всякакви технически устройства, обикновено те се интересуват преди всичко не от съдържанието на съобщението, а от това колко символа съдържа това съобщение.
По отношение на компютърната обработка на данни информацията се разбира като определена последователност от символни обозначения (букви, цифри, кодирани графични изображения и звуци и др.), която носи семантично натоварване и се представя във форма, разбираема за компютъра. Всеки нов знак в такава последователност от знаци увеличава информационния обем на съобщението.
Информация и данни
Живеем в материален свят. Всичко, което ни заобикаля и което срещаме, се отнася или до физически тела, или до физически полета. Всички физически обекти са в състояние на непрекъснато движение и промяна, което е придружено от обмяна на енергия и преминаването й от една форма в друга. Всички видове енергиен обмен са придружени от появата на сигнали.
Органите на слуха възприемат звукови сигнали, закоито се носят от звукови вълни. Органите на зрението възприемат визуални сигнали,природата на които са електромагнитни вълни в определен честотен диапазон. Всеки сигнал е някаква промяна физическо количество, предаващо информация към приемащия обем
ect (живо същество или техническо устройство). Звук
сигналът е свързан с промяна във въздушното налягане, генерирано от звукова вълна и засягащо органа на слуха. Визуалният сигнал е свързан с промяна в параметрите на електромагнитното светлинно излъчване, възприемано от органите на зрението.
Когато сигналите взаимодействат с физически тела, в последните настъпват определени промени в свойствата - това явление се нарича регистрация на сигнала. Такива промени могат да се наблюдават, измерват или записват по други начини – в този случай възникват и се записват нови сигнали, т.е. се генерират данни. Физическият метод на регистрация може да бъде всеки: механично движение на физически тела, промяна в тяхната форма или параметри на качеството на повърхността, промяна в електрическите, магнитните, оптичните характеристики, химичния състав и (или) естеството на химичните връзки, промяна в състоянието на електронна схема и много други.
Данните са записани сигнали.
Данните носят информация за събития, настъпили в материалния свят, тъй като те са регистрация на сигнали, възникнали в резултат на тези събития. Данните обаче не са същото като информация. Нека да разгледаме един пример.
Наблюдавайки състезанието на бегачите, регистрираме началната и крайната позиция на ръката на уреда с помощта на механичен хронометър. В резултат на това измерваме количеството на движението му по време на бягане - това е регистриране на данни. Въпреки това, за да се получи информация за времето за изминаване на разстоянието, е необходимо към получените данни да се приложи методът за преобразуване на една физическа величина в друга. Трябва да знаете стойността на деление на скалата на хронометъра (или да знаете метода за определянето й) и също така трябва да знаете, че трябва да умножите стойността на деление на устройството по количеството движение на стрелката и да можете да умножите .
Информацията е продукт на взаимодействие на данни и адекватни на тях методи.
Класификация на информацията
Има различни класификации на информацията. Ето най-известните и използвани.
Видове информация по начин на възприятиеЧовек има пет сетива: зрение, слух, мирис, вкус,
докосване. С тяхна помощ той получава информация за външния свят: Сетивните органи корелират с видове информация, както следва:
1. визия - визуална;
2. слух - слухов;
3. обоняние - обонятелно;
4. вкус - вкусов;
5. докосването е тактилно.
Според различни оценки, от 75 до 90% от информацията човек получава с помощта на органите на зрението. Експерти, които твърдят, че 90% от информацията човек получава чрез органите на зрението, около 9% се отнасят до информация, получена с помощта на органите на слуха и 1% - с помощта на останалите сетива (мирис, вкус, допир ).
Видове информация относно формата на представяне
Съвременните компютри могат да работят с ПЕТ ВИДА ИНФОРМАЦИЯ:
- цифрова информация (числа);
- текстова информация (букви, думи, изречения, текстове);
- графична информация (картинки, чертежи, чертежи);
- звукова информация (музика, реч, звуци);
- видео информация (видео филми, анимационни филми, филми).
Всички тези пет вида информация се наричат общо с една дума МУЛТИМЕДИЯ.
Видове информация от обществено значение
1. лични (знания, способности, умения, интуиция);
2. масови (обществени, ежедневни, естетически);
3. специални (научни, промишлени, технически, управленски).
Информационни свойства(от гледна точка на ежедневния подход към дефиницията на информация):
уместност - способността на информацията да отговаря на нуждите (исканията) на потребителя;
пълнота - свойството на информацията да характеризира изчерпателно (за даден потребител) показвания обект или процес; в-
една формация е завършена, ако е достатъчна за разбиране и вземане на решения; както непълна, така и излишна информациявъзпрепятства вземането на решения или може да доведе до грешки;
навременност- способността на информацията да отговаря на нуждите на потребителя в точното време; само навреме
получената информация може да донесе очакваните ползи; еднакво нежелан катопреждевременно подаване на информация
ция (когато все още не може да бъде усвоена) и нейното забавяне;
надеждност – свойството на информацията да няма скрити грешки; надеждната информация може да стане ненадеждна с течение на времето, ако стане остаряла и престане да отразява истинското състояние на нещата;
информацията е надеждна, ако отразява истинското състояние на нещата; неточната информация може да доведе до недоразумения или неправилни решения;
достъпността е свойство на информацията, която характеризира възможността за получаването й от даден потребител; информацията трябва да бъде представена на достъпна(според нивото на възприятие) форма; следователно едни и същи въпроси се представят по различен начин в училищните учебници и научни публикации;
сигурност - свойство, което характеризира невъзможността за неразрешено използване или промяна на информация;
Ергономичността е свойство, което характеризира удобството на формата или обема на информацията от гледна точка на даден потребител.
01 септември 2017 гJ.G. Оганезова, д-р, д-р, офталмолог
В съвременния свят информацията тече от съвсем различни посоки "валя" върху човек, което значително увеличава натоварването на сетивата - органите, които възприемат и обработват информацията. Дори древногръцкият философ Аристотел през 300-те години. пр.н.е NS идентифицира пет основни сетива - зрение, слух, вкус, мирис, докосване. Човек получава най-голямо количество информация (около 90%!) С помощта на зрението, около 9% - с помощта на слуха и само 1% - с помощта на други сетива.
Защо тежестта върху очите днес е по-голяма, отколкото преди 100 или дори 15 години?
Днес очите са под напрежение почти всяка секунда. Широкото монтиране на билбордове, монитори и електронни таблоиди, появата на различни джаджи - таблети, смартфони, лаптопи, навигатори, не дават възможност за почивка и отпускане на очите ви - нито в транспорта, нито на летището, нито в пазаруването център, нито на работа, нито у дома.
До какво води толкова голямо зрително натоварване?
Днес в офталмологията има специален термин - компютърен визуален синдром, който "изпреварва" активните потребители на лични електронни устройства и се проявява като усещане за "пясък", парене и сухота в очите, сълзене и зачервяване на конюнктивата, т.к. както и зрително увреждане, поява на "мъгла" пред очите, намалена зрителна работоспособност, умора и други изключително неприятни симптоми.
Какво друго влияе негативно на очите?
Пушенето, неблагоприятната екология, замърсяването и сухотата на въздуха в помещенията, възрастта, излагането на светлина, нездравословното хранене и високият холестерол в кръвта също влияят неблагоприятно на органа на зрението. Освен това наследствеността често "играе" не на наша страна.
Как можете да избегнете развитието на заболявания и зрително увреждане?
Важно е да подобрите условията на работа с електронни устройства: удобно работно място, размер на монитора над 50 см, поддържане на оптимално разстояние от очите до електронно устройство (60–70 см), висококачествени дисплеи. Ако е необходимо да се работи продължително време, трябва да се приложи правилото "20-20-20" - на всеки 20 минути правете 20-секундна почивка, докато разглеждате всеки обект на разстояние 6 m; след 1 час работа правете 5-10 минути почивки. Възможно е също да използвате специални очила за работа на компютър, да изпълнявате набор от упражнения за очи. При тежки симптоми не можете без помощта на офталмолог за предписване на лекарства и провеждане на физиотерапия (лазерна стимулация, магнитотерапия, рефлексотерапия и др.) Изключително важно е да се поддържа здравето на очите и доброто хранене.
Винаги ли съвременният човек получава достатъчно количество важни за очите вещества с храната?
За съжаление, рядко, поради редица причини – икономически; огромен темп на живот, когато има време само за "закуски", няма време за купуване на храна и приготвяне на "здравословна" храна; няма достатъчно информация за правилното "хранене за очите" и често човек просто не мисли, че очите се нуждаят от някакво специално "хранене", докато не възникне проблем ... Ето защо е изключително важно да се поддържа, укрепва окото здраве с помощта на специални витамини, хранителни добавки...
Как да изберем „правилните“ витамини за очи?
На първо място е важен съставът на витамините.
Така през 2016 г. компанията JSC "Nizhpharm", част от групата компании STADA CIS, представи на руския пазар нов продукт за здравето на очите - биологично активна добавка Ретинорм. (СОГР No RU.77.99.88.003.Е.009414.10.15 от 06.10.2015 г.)
В дневната норма на потребление Ретинормасъдържа висока доза антиоксиданти: витамин C 500 mg, витамин E 150 mg, лутеин - 10 mg, зеаксантин - 2 mg, както и микроелементи цинк - 25 mg и мед - 2 mg. Освен това, Ретинормсъдържа 100 μg селен, който има изразени антиоксидантни свойства, а именно, оксидативният стрес води до нарушаване на функционалното състояние на ретината и влошаване на метаболитните процеси в тъканите на окото.
Разбира се, важен е не само съставът, но и усвояването на микроелементите от организма. В крайна сметка, без значение колко балансиран е съставът, няма голяма полза от това, ако микроелементите не се абсорбират. V Retinormмедта и цинкът са под формата на аспарагинати (в комбинация с аминокиселина), което увеличава усвояването им от човешкия организъм.